人为本 和为贵 变则通
———访校“三育人”先进个人汪益民
■文/虞蓉蓉
计算机学院与软件学院前党委书记汪益民的声音很温和亲切,比之前想象更加平易近人,访谈也因为这样轻松的气氛进行得很顺利。
党委书记、辅导员———都为培养人汪益民研究员是做辅导员出身,讲到过去的这段经历仍记忆犹新。他说辅导员和党委书记两者有很大的共同点,都是在学校,根本任务都是培养人。学生工作是一个大系统,作为党委书记抓好组织建设、党务党建、教职工和学生的思想工作等等各个环节的工作,都与培养合格建设者和可靠接班人密切相关。
从事管理工作多年,汪老师并不觉得自己和学生的距离远了。他说学校、学院的各个部门面对的都是学生,所以无论何时都要尽可能地理解学生。当初辅导员学生工作的经验对于现在处理问题方面有着很大影响,汪老师说,要做好学生思想政治工作,一定要重视“用大道理管小道理”,要站得高,看得远,想得深。比如浙江大学软件学院(宁波),由于开学时后勤准备不足,食堂的菜种类不多,价格高,教育超市、报刊亭等基本设施也没有跟上,学生意见很大。学院对此非常重视,汪老师说,做好浙大软件学院(宁波)的学生工作非常重要,因为那里的学生经常会与浙大玉泉校区各方面的条件进行比较,对比之后就容易产生负面情绪。所以要提高学生的思想境界,鼓励学生积极参与学院建设,将办好学院作为师生一项共同的事业,也激励他们为宁波软件产业的发展起到促进作用。作为老师,要认真听取学生意见,但也不要随便承诺,没有结果的承诺反而会带来副作用。要从精神上引导学生,增加其使命感、责任感,同时要创造条件使学生参与进来,发挥党员作用。“做到学校指定的要求并不是难事,难的是如何做好,做和谐,这是一种艺术。”换位思考很重要,站在对方的角度看待问题,能够使沟通容易很多。
育人、学习———相辅相成作为“老三届”,汪老师1978年10月考入浙江大学数学系计算数学专业,之后又获得思政教育第二学位,后于1999年在浙大高级管理研究班结业并通过了全国外语水平考试和学位论文答辩,成为当时该班获得教育学硕士学位证书三人之一,这一年他已经52岁了。汪老师说:“一边工作一边学习并不是只为了拿学位,我们的知识需要不断更新。”在苏联伏尔加格勒师范大学进修教育学的那一年中,他亲历了苏联解体的整个过程。亲身经历的感触很深,对党的基本路线也理解得更加深刻,思想上了一个高度。
作为“三育人”先进个人,汪老师对于“育人”的概念有特殊的理解。计算机和软件学院通过几代人长期积累发展形成了特殊的学院文化,概括起来九个字:“人为本、和为贵、变则通。”凝练的话语包含了丰富的内涵。
汪老师说管理岗位虽不是直接面对学生,而是要创立公平公正的机制和“育人为本、德育为先”的氛围,来激励和影响教师及研究人员。设身处地地为教师和学生着想,他们有什么具体困难,要与其进行沟通,尽量解决。这样才能提高教师、学生的积极性,也能为学院的发展打好基础。另一方面要注重创新。上个学期有位学生由于七八门课不及格不能毕业,远在云南的家长赶来了。汪老师将其安抚住,并调来该学生的资料耐心解释缘由。另一方面他请分管领导找到这位学生进行劝导,最后该学生好好进行了自我反省并保证补修相关课程,家长也安心离开。汪老师提到:“在工作中确实要严格按照章程办事,但最重要的是有一颗为学生着想的心,只有这样他们才能接受你的建议,踏实学习工作。”
事业、家庭———一个也不能少事业成功的背后总是离不开家庭的支持。作为05-06年度“事业家庭兼顾型”先进个人,在汪老师心中,家庭和事业都占据很重要的位置。
虽然努力做到事业与家庭的平衡,汪老师也坦言有时不可避免地会遇上冲突。比如前年5月份,小外孙不慎从5楼摔下被送到医院,他因为工作不能及时赶到现场,直到下班后才过去。幸好小外孙有惊无险,经过16个小时的监护观察后平安回家了。“总会有矛盾的时候,所以平时更要关爱家庭,比如有空的时候打扫卫生,陪老伴散散步,为孩子们做些事,打下坚固的感情基础,到关键时刻他们自然给予理解和信任。不能因为事业,让家庭无偿地牺牲,平时能为家人做什么就多做一点。”对以往追求的“先公后私”的原则不能狭隘地理解,要勇于担当起作为家庭成员的责任。“历史上的伟人也都有家庭嘛。”汪老师笑着说。