中外文化思想碰撞下的成长
他拥有美国国籍,却是一个黄皮肤、黑头发的东方人他接受美式的中小学教育,却有着20年的台湾生活经历他能说一口流利英语,却总和家人用标准的普通话交流。
如今,他跨过曾经阻隔多年的台湾海峡,来到“求是园”继续他的求学生涯。这其中有他父母的几许期盼,也有他自己的一份追求。他就是我们身边一位普通而特殊的留学生———Robert。
Robert在美国的北卡罗纳州度过了快乐的儿童时光,又在台湾的美式学校接受了中小学教育,而他父母身上又有很大一部分中国化的体现。在学校和家庭的双重影响下,美国化的思想和中国化的观念在他身上呈交叉体现。在人生规划上,他会更多地接近美国式的思想模式,而在关于人生价值和本质的思想观点上,他则会不自觉地运用中国化的思维模式。来浙大生活、学习几年,他总是积极地拓展他的交友圈,包括来自各国的留学生和中国学生,同时他认为生活需要一种自控力,而不是纯粹地迎接每天发生的事情,因此他总是积极地看待身边的事物。
从Robert身上,记者似乎看到了留学生身上的辛苦与幸福。痛并快乐地学习每学期,留学生通常会选20至40不等的学分,很多留学生表示在学习方面仍有一定困难,主要体现为语言障碍和数学基础较差。语言问题毋庸置疑是留学生学习上最大的障碍,课堂上无法跟进教学进度,课后阅读与作业都遇到相当大的难题。另据浙大国际教育学院老师反映,有些留学生的微积分等数学课经常挂科,往往要重修多遍才能通过,毕竟中国多年基础教育使得中国学生数学基础较为扎实,而留学生来中国后会有一定的不适应。
但这些困难和障碍并没有影响留学生们的学习兴趣。通过自身努力,很多留学生在汉语水平上已有很大提高,例如在每年一度的普通话大赛上,就有很多留学生能够用流利的普通话展现个人魅力,感染了不少学生。目前,浙大学生帮助留学生辅导数学、留学生则帮他们辅导英语或者其他小语种的现象也极为普遍。这种互帮互助的良好学习氛围,不仅有助于留学生和中国学生解决了彼此在学习上的困难,更加深了交流和沟通,建立起一种跨越国籍的友谊。
用心点缀生活因为语言等因素,有些留学生的课余生活还略显单一,但这并不能阻挡他们想尽快融入学校生活的渴望。除了与自己朝夕相伴、或来自相同国度的好朋友一起聊天、吃饭、运动外,他们也尽量扩大自己的交友圈,与更多的中国学生做朋友。
在紫金港翠柏 3舍的来访登记本上,记者看到有接连不断的中国学生到访留学生宿舍。留学生们也经常登陆学校论坛发表自己的观点,积极参加学校的社团和活动。外文歌曲比赛,汉语演讲比赛,中外交流会……在这些活动里,常会见到他们活跃的身影。一位来自韩国的留学生加入了AIESEC,这是很多中国学生都梦想进入的社团,他在其中表现不凡,着实令人欣慰。眼中的浙大和中国留学生们很喜欢在浙大学习和生活,他们表示,很欣赏浙大这种较为自由开放的学习氛围,而且能够从中获益匪浅。因为把这里当成自己在中国的家,因为热爱这个家,而希望它变得更好,所以留学生们也积极向学校提出自己的看法和建议。比如他们希望学校对文科学生多注重一些感性的思考和灵性的触发,又如东教学区麦香快餐车就是Robert想到并向学校提出的建议。
留学生对中国的评价也让记者感到很自豪。他们表示,很喜欢中国的生活方式,尽管起初会觉得与自己的国家有所不同,但很快便能适应,并以此为乐。而且不少留学生对中国文化相当感兴趣,爱好几乎涵盖各个领域,比如茶叶,汉字,文学,历史等。有一个来自加拿大的留学生尤为喜欢中国汉字,他认为汉字是世界上最迷人的一种文字,因此一直在积极地进行汉字的学习。
长期以来,浙江大学始终坚持“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念,明确“造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者”的人才培养目标。因此留学生的培养,既是创新人才培养方式的重要方式,又是扩大对外交流与合作的有效途径。十年来,浙江大学努力扩大外国留学生教育的规模,大力提高学位学生的比例和层次,营造国际化的校园环境,取得了令人瞩目的成绩。留学生的培养规模不断扩大,目前在校留学生数量突破3000人,其中学位生近千人,留学生的结构也发生很大变化,从1998年的30余个国家已增加到如今的百余个国家。随着浙江大学正积极主动融入到高等教育全球化潮流中去,学校将迎来越来越多的留学生。多元文化的学习环境有助于提升一个国家、或是一所大学的软实力和影响力,让留学生为浙大实现建设世界一流大学目标注入一股重要活力吧。(郑瑜莹)